Helseutdanning er en gren av medisinen som utvikler metoder for hygienekultur. Sanitær og hygienisk utdanning formidler nødvendig kunnskap og ferdigheter blant innbyggerne for å beskytte og styrke befolkningens helse, forebygge sykdommer, opprettholde aktivitet og høy arbeidsevne gjennom alle livsperioder, lang levetid og utdanning for den yngre generasjonen.
Prinsipper og mål
Sanitær og hygienisk utdanning er en gren av medisinsk vitenskap som utvikler og implementerer metoder for å forbedre sanitærkulturen i alle deler av befolkningen. Oppgavene til helseutdanning inkluderer ikke bare formidling av en hygienisk kultur, men også stimulering av innbyggere til å implementere kunnskapen som er oppnådd i dagliglivet, utvikling av sunne hygienevaner. Pedagogisk arbeid er basert på erfaringen fra ikke bare medisin som vitenskap, men også erfaringen fra sosiologi, pedagogikk og psykologi.
Grunnleggende prinsipper for helseutdanning i den russiske føderasjonen:
- State verdi.
- Vitenskapelig tilnærming.
- Tilgjengelighet av arrangementer for deler av befolkningen.
- Massedekning av alle målgrupper.
Shapes
Helseutdanningsskjemaer er basert på effektive metoder for propaganda og agitasjon, som utføres i formene:
- Munlig overføring av informasjon (personlige samtaler og gruppesamtaler, forelesninger, diskusjoner, direkte kommunikasjon med pasienter i form av spørsmål og svar osv.).
- Media (tv, radio, trykte tidsskrifter, temafilmer, sendinger osv.).
- Visuell kampanje (brosjyrer, plakater, brosjyrer, notater osv.).
- Kombinasjon av midler (bruker flere kanaler).
Active Methods
Aktive metoder for å fremme hygiene- og sanitærkultur inkluderer forelesninger, foredrag, seminarer, rundebord, «pasientskoler» osv. Det vil si at de mest effektive metodene for helseundervisning er de der foreleseren eller helsearbeideren har direkte kontakt med publikum. Å få tilbakemelding er viktig fordi det gjør det mulig å finne ut hvor tydelig stoffet ble lest, bidrar til å svare på alle spørsmål som angår publikum, forstå hvilke temaer som må avdekkes mer fullstendig og hvilke kunnskaper eller ferdigheter målgruppen mangler.
For å forsterke kunnskapen som er oppnådd, får deltakere i samtaler eller forelesninger trykt materiell i form av bulletiner, løpesedler, notater osv. Forelesninger er ofte ledsaget av temautstillinger hvor distribusjonsanitær og hygienisk litteratur. Foredraget er en av metodene for aktiv propaganda og dekker et betydelig antall tilhørere. Ulempen med denne formen for utdanning er det begrensede publikummet og den kortsiktige effekten.
En annen aktiv form for kunnskapsformidling og utdanningsprosess er en samtale. For en tematisk samtale er det nok å bevilge 15-20 minutter. Når de utarbeider denne formen for propaganda, stoler de på faktamateriale, gir konkrete anbefalinger om samtaleemnet og foreslår metoder for å oppnå ønsket resultat. Oppgaven til den muntlige metoden for helseopplæring er å overføre kunnskap om sykdomsforebygging, en sunn livsstil, yrkes- og husholdningshygiene osv.
Passive metoder
Passive metoder har mindre effekt i å løse taktiske problemer, men strategisk har de ikke mindre innvirkning på publikum. Midlene for denne typen kunnskapsformidling og pedagogisk arbeid er:
- Fjernsyn (temafilmer, dokumentarer, programmer, TV-magasiner osv.).
- Trykte medier (aviser, magasiner, sakprosa, undervisningslitteratur osv.).
- Radio (sendinger, foredrag, radiodramaer osv.).
- Visuell kampanje (plakater, brosjyrer, brosjyrer, visuell kunst osv.).
Passiv overføring av kunnskap er massiv og dekker store grupper av befolkningen - regionale sentre, byer, republikker eller landet som helhet.
Veibeskrivelse
Sanitærutdanning har flere mål, ett av dem er å fremme en sunn livsstil. Formidling av informasjon og involvering av befolkningen gjennomføres ved hjelp av agitasjons- og propagandametoder og dekker alle hygieneområder:
- Privat, offentlig.
- Arbeidskraft (alle typer aktiviteter - industri, humanitær, landbruk, etc.).
- Yrkessykdommer.
- Bolig, mat og utdanningssystemer.
- Skadekontroll.
Det andre målet med påvirkningsarbeid innen helseutdanning av befolkningen er å innføre aktiviteter rettet mot å forebygge sykdommer i de daglige aktivitetene til hver person.
På det nåværende stadiet rettes oppmerksomheten mot forebygging av slike patologier:
- Hjerte- og karsykdommer (hypertensjon, aterosklerose, iskemi).
- Onkologiske sykdommer (tidlig påvisning av precancerøse tilstander).
- Tuberkulose.
- Seksuelt overførbare sykdommer.
- akutt forkjølelse.
Undervisningsaktiviteter gjennomføres under hensyntagen til egenskapene til målgruppen den henvender seg til (nasjonale tradisjoner, kjønn, alder, aktivitetsfelt osv.).
Institusjoner
Det vitenskapelige og metodologiske senteret for sanitærutdanning er Sentralforskningsinstituttet for medisinske problemer for å fremme en sunn livsstil.
Institusjonen forsker på følgende områder:
- Medisinske og sosiale aspekterHLS.
- Forbedre systemet og metodene for helseutdanning.
- Utdanningsarbeid for kvinners og barns helse.
Pedagogisk og pedagogisk arbeid er en obligatorisk del av virksomheten til enhver medisinsk institusjon og alle helsearbeidere. I den russiske føderasjonen er alle medisinske og forebyggende organisasjoner pålagt å utføre passende aktiviteter rettet mot å utdanne befolkningen.
Hovedaktiviteten i helseopplæringen ligger i kompetansen til sentrene for forebyggende arbeid, samt spesialiserte forebyggingsrom ved poliklinikker og poliklinikker. Internasjonale organisasjoner (Temperance Society, Røde Kors, etc.) bidrar også til organiseringen av opplysning
Utdanning i klinikker
Medisinske institusjoner på hvert nivå bruker sine egne tilnærminger til helseutdanning av befolkningen. For poliklinikker og poliklinikker er den mest effektive metoden for å fremme en sunn livsstil å involvere friske borgere i regelmessige forebyggende undersøkelser.
Under legeundersøkelsen blir friske mennesker fort alt om fordelene med en sunn livsstil, det gis anbefalinger om hvilke typer fysisk aktivitet som er tilgjengelig, råd om ernæringssystemet, og det gjennomføres kampanjer for å bekjempe dårlige vaner.
det tildeles et notat med et systematisk materiale om regler og korrigering av hygienisk oppførsel.
Pasienter med kroniske sykdommer registreres, inviteres til undervisning og foredrag. Under disse hendelsene blir pasientene fort alt om metodene for premedisinsk selvhjelp, de får anbefalinger for å opprettholde helsen og forebygge forverring av sykdommen.
Visuell propaganda brukes aktivt i poliklinikker - helsehjørner, plakater med oppfordringer til å føre en sunn livsstil, materiell med informasjon om de vanligste sykdommene og måter å forebygge dem på er plassert i nærheten av spesialkontorene. Leger gjennomfører individuelle samtaler med pasienter, svarer på alle spørsmål, gir personlige anbefalinger for korrigering av sanitær atferd i alle typer liv.
Utdanning på sykehus
Helseundervisning i sykehus fokuserer på å utdanne pasienter om reglene for hygienisk atferd på sykehuset og etter utskrivning fra det. Den behandlende legen og sykepleieren gir råd til pasienten om generelle hygienespørsmål, gir anbefalinger som bidrar til rask bedring.
På sykehus for pasienter arrangeres det foredrag, samtaler, kvelder med spørsmål og svar, pasienter involveres i temadiskusjoner. Disse formene for propaganda og agitasjon utføres både individuelt og i grupper forent av det vanlige problemet med én sykdom, dårlige vaner eller livsstil.
Helseutdanning i epidemiske områder er rettet moten oppfordring til syke om rask sykehusinnleggelse, det samme arbeidet utføres med pårørende til de berørte. Sanitær briefing av befolkningen i regionen som er dekket av epidemien, gjennomføres.
Instruksjon og opplæring
Obligatorisk helseutdanningskurs for arbeidere innen enkelte spesialiteter:
- Frisører, assistenter.
- Dagligvareleverandører.
- Vaseripersonale.
- arbeidere i vannverk og boligtjenester osv.
For hver kategori av ansettelse er det et bestemt kurs, avhengig av egenskapene, spesifikke for aktiviteten. Emner som kreves for å studere, uavhengig av aktivitetsfelt, er:
- Miljøvern.
- Folkehelse (beskyttelse av vannkilder, atmosfære, avfallshåndtering og deponering, forebygging av yrkessykdommer).
- Helsevern for ansatte (generelle regler for hygienisk og sanitær sikkerhet, overholdelse av tuberkulose på arbeidsplassen, bruk av personlig verneutstyr i produksjon, etc.).
Kunnskap er veien til helse
Helseutdanningens rolle er å aktivt danne en sunn livsstil blant innbyggerne. Ved å bruke propaganda- og agitasjonsmetodene overbeviser medisinske og sosialarbeidere innbyggerne om behovet for å overholde reglene for sanitærkultur.
Det endelige målet med folkehelseutdanning er sterk tro støttet avvaner og handlinger rettet mot å opprettholde helse, mental og fysisk aktivitet, deltakelse i faglige undersøkelser, sykdomsforebygging.
