Neuro-psykisk utvikling viser hvor modent nervesystemet til en liten mann er. Naturligvis er det nødvendig å kontrollere denne typen utvikling ikke mindre, og noen ganger til og med mer enn den fysiske. Og du kan gjøre det selv.
Årsaker til utviklingsforsinkelser eller forsinkelser
Nevropsykisk utvikling avhenger av en lang rekke faktorer. Spesielt: føtal hypoksi, svangerskapsforgiftning eller toksikose under svangerskapet, perinatal encefalopati, stimulering, vakuumekstraksjon, fødselstraumer, infeksjoner under graviditet, stress under svangerskapet, lav Apgar-score.
Hvordan måle utvikling
Under vurderingen av nevropsykiatrisk utvikling tas det alltid hensyn til flere faktorer:
- er det reflekser eller er de dannet (først av alt, disse er betingede reflekser, visuelle, mat eller auditive);
- ubetingede reflekser;
- barnsmil;
- emosjonelle reaksjoner;
- forsøker å få oppmerksomhet fra voksne;
- revival;
- anerkjennelse av foreldre eller personer som står bak barnetomsorg;
- utseende av ord og stavelser i tale;
- cooing;
- barn leker eller ikke;
- taking;
- negativ reaksjon på leker eller ytre stimuli;
- oppfatning av andres tale;
- forstå betydningen av ordene "kan" og "umulig".
Hvordan diagnostiseres
Diagnostiser den nevropsykiske utviklingen til barn i klinikker ved hjelp av en nevrolog eller barnelege. Diagnosen er basert på svangerskapsforløpet, på en liten manns alder, en pre-sykelig tilstand eller anamnese
Leger går ikke glipp av en eneste indikator, men foreldre bør ikke overse øyeblikket. Når barnet ikke holder hodet, ikke begynner å rulle over, ikke gir fra seg noen lyder, ikke er interessert i leker og ikke følger dem med øynene, ikke snakker, ikke sitter, ikke går eller sier svært få ord for hans alder, i alle disse tilfellene må du henvende deg til leger. Og det er ingen grunn til å vente på noe, fordi forsinkelser kan være store.
Hva du kan stole på
For å forstå om den nevropsykiske utviklingen til barn går i riktig retning, må du stole på utviklingstabeller. Mer detaljerte er utarbeidet for barn opptil ett år (hver måned har sine egne krav), og for barn under tre år er utviklingsstandarder allerede bestemt av år. La oss ta en nærmere titt.
Barneutvikling fra en måned til seks måneder
Den nevropsykologiske utviklingen til små barn får litt mer tid, fordi det første året er det viktigstei en persons liv.
- Den første måneden i livet. Barnet konsentrerer oppmerksomheten i en kort periode på skinnende og lyse gjenstander. Starter når han hører høye og skarpe lyder. Det er i den første måneden av livet at de fleste barn begynner å smile. Hvis barnet ligger på magen, prøver det å holde hodet.
- Andre måned i livet. En liten mann, uten å se opp, følger leken som er foran ansiktet hans. Begynner å lytte til høye lyder og smile som svar på talen til voksne. Barnet kan reagere med å kurre når det snakkes til det. Holder allerede hodet mens han ligger på magen i flere minutter.
- Tredje måned av livet. Den fysiske og nevropsykiske utviklingen utvikler seg. Nå kan barn fikse en gjenstand med øynene og se på den lenge. Et barn på tre måneder vet allerede hvordan det skal lytte. Animasjon observeres som svar på tale, det kan være et smil, kurring eller aktive bevegelser av armer og ben. Fortsetter å holde hodet i noen minutter mens han ligger på magen.
- Fjerde måned i livet. Barnet snur hodet i alle retninger, kjenner igjen foreldrene eller folk som bryr seg om ham. Ler høyt og høyt. I denne alderen ruller barnet ofte fra rygg til mage og omvendt. Koker aktivt og plukker opp leker som interesserte ham.
- Femte måned i livet. Vurdering av nevropsykisk utvikling i denne alderen utføres ved å gjenkjenne en liten person nær ham mennesker, avvisning av fremmede. Ved hjelp av voksne kan barnet stå på føttene, men vil med jevne mellomrom stramme dem. Mer lyst til å gripe og snakke.
- Sjette måned i livet. I denne alderen ruller barn over fra den ene siden til den andre, de tar selv leker. Barnet snakker nå i stavelser som er gjenkjennelige. Han kan spise fra en skje og ikke kveles.
Utvikling fra seks måneder til et år
- Syvende måned i livet. Den aktive motoriske perioden begynner. Babyer begynner eller prøver å krype. De flytter leker og gjenstander av interesse for dem fra ett sted til et annet, og spiller også aktivt. Barnet uttaler ordene tydelig og gjør det med glede. Barnet drikker lett av en kopp eller flaske, og liker også å se på gjenstander som voksne viser ham.
- Den åttende måneden i livet. Indikatorer for den nevropsykiske utviklingen til barnet i denne perioden er babyens aktive handlinger. Åtte måneder gamle babyer kryper veldig bra, de kan sitte opp, reise seg og bevege seg rundt i rommet selv. Barnet kan ta opp leker en stund. Han snakker ord, stavelser eller prøver å gjøre det. Barn i denne alderen lærer aktivt alt, så du kan lære dem hva som helst, for eksempel å vinke farvel.
- Den niende måneden i livet. Den lille personen kan allerede gå med støtte. Han er i stand til å finne ut hvordan han skal håndtere dette eller det objektet. Babyens babling blir meningsfylt, ord eller stavelser kan gjenkjennes. Han viser hvor, hva som blir spurt, eller reagerer når navnet hans blir utt alt. Han drikker av et voksenkrus og forstår hva voksne vil ha av ham.
- Tiende måned i livet. Barnet kan klatre i sofaen eller sengen, åpne dører og bokser. De begynner allerede å kopiere talen til voksne, til og med intonasjon og klang. Barnet forstår hva de eldste vil ha av ham, drikker av et krus, uttaler de første ordene.
- Det første leveåret. Ordforrådet til barnet har et dusin ord. De fleste barn går på egenhånd. En liten person oppfyller forespørslene fra voksne, drikker av et krus og henter det.
Etter et år er det fortsatt mange viktige punkter i utviklingen som må kontrolleres.
Barns utvikling opptil ett og et halvt år
Barn kan gå i trapper, sitte på huk, bøye seg. I denne alderen har barn et ønske om å spise på egenhånd. I spillet tar han vare på leker (mater, vasker, kammer), kan vise dyr han kjenner eller andre gjenstander. Han velger leken sin blant mange ting, oppfyller enkle forespørsler fra voksne. Akkumulerer et passivt ordforråd, kan verb alt uttrykke følelser eller interesse.
Barns utvikling fra ett og et halvt til to år
Under en og ni måneders alder kan barn delvis ta av seg klærne, forstå noveller eller eventyr. Viser du et bilde og spør hvem som er med, svarer de. I denne alderen forstår barnet at du må gå på toalettet på potten. Når han spiller, begynner han å bygge noe. Hun snakker allerede i setninger på to ord, nye begreper kommer stadig til.
Fra et år og ti måneder til to år tar babyen et sprang i utviklingen og nå kan han gjøre mye. For eksempel,barnet lærer å løpe, slå ballen med føttene, hoppe på ett sted. Kan bruke lue, sokker eller støvler. Spillet sporer logiske handlinger (dukken blir matet og deretter vasket). Hvis du viser ham en gjenstand av en bestemt farge og ber ham finne den samme, vil han finne den. I denne alderen lærer barn å leke med hverandre. Kan uttrykke tanker i to eller tre ords setninger.
Utvikling fra to til to og et halvt år
Vurdering av den nevropsykiske utviklingen til barn i denne perioden skjer i henhold til følgende kriterier:
- Barnet vet hvordan det skal kle seg selv, men vil ikke feste eller snøre ting.
- Det er en sekvens i spill. Et leketøy blir for eksempel først matet, deretter badet og så bare lagt i sengen.
- Kan oppfylle komplekse forespørsler som "åpne skapet, ta med en bok". Den blir kanskje ikke skitten hele dagen.
- I setninger økes antall ord til fem. Barnet bruker allerede mer enn femti ord. Han begynner å spørre: hva er det? Hvorfor? når? Han kjenner navnet sitt og etternavnet sitt. Kan svare på noen spørsmål.
Utvikling opptil tre år
Graden av psykologisk utvikling bestemmes av følgende egenskaper:
- Barn kan kle seg og glidelås og knyte skolisser.
- I spill viser han fantasi, skapet hans er et hus, og en stol er en bil. Begynner å spille rollespill (i løpet av spillet deler han karakterene inn i mammaer, pappaer og så videre). Navngir primærfarger, tegner med blyantog skulpterer enkle figurer av plastelina.
- Kjenner navnene på foreldrene. Han snakker om seg selv ved å bruke pronomenet "jeg", stiller et stort antall spørsmål. Tilbud blir komplekse. Ved hjelp av tale forklarer barnet noe eller uttrykker tankene sine.
Dette er kriteriene for den nevropsykiske utviklingen til barn.
