Alle avvik som oppstår i utviklingsprosessen forårsaker angst hos foreldrene. Når talefunksjoner krenkes, har ikke barnet mulighet til å kommunisere fullt ut med medlemmer av sin egen familie og mennesker rundt seg. I alvorlige tilfeller snakker vi om en slik patologi som systemisk underutvikling av tale.
La oss vurdere denne patologien mer detaljert.
Generelle funksjoner
Taleunderutvikling av systemisk karakter er et komplekst brudd på funksjonene til taleapparatet hos et barn, som er preget av de uformede prosessene med å snakke og motta talemeldinger.
Følgende språkelementer kan bli krenket:
- fonetikk - noen lyder barnet uttaler feil.
- Vokabular - barnet eier ikke volumet av ordforrådet som det burde ha mestret i denne utviklingsperioden.
- Grammatikk - det er brudd i valg av saksavslutninger, ved forberedelse av setninger osv.
Denne kategorien av avvik består vanligvis av lidelser som i de eksisterende klassifiseringene kvalifiserer som generell underutvikling av tale, eller motorisk alias.
Konseptet "systemisk underutvikling av tale" ble introdusert av R. E. Levina og brukes i diagnostisering av talefunksjoner hos barn med psykisk utviklingshemming. For pasienter med organiske hjernelesjoner, som er preget av en sekundær taleforstyrrelse, stiller logopeder oftest en lignende diagnose på bakgrunn av denne patologiske tilstanden. Barn med intakt hørsel og intelligens er diagnostisert med «generell underutvikling av tale».
En sann diagnose kan stilles etter at barnet har blitt sett av tre spesialister: en nevrolog, en psykolog og en logoped. I tillegg gis ikke en slik diagnose til de barna som ikke har fylt fem år.
Årsaker til utvikling av patologi
Det er ganske vanskelig å identifisere hovedårsaken til systemisk underutvikling av tale, siden det ofte ikke bare er én faktor som betyr noe, men hele kombinasjonen deres.
Hovedfaktorene er:
- hodeskader som barnet fikk under fødsel eller i de første leveårene;
- vanskelig svangerskapsforløp, og denne kategorien av årsaker inkluderer alvorlige infeksjonssykdommer under fødsel, drikking av alkohol, røyking, alvorlige kroniske infeksjoner osv.;
- fetal hypoksi;
- ugunstig situasjon i familien - uoppmerksom ogfrekk holdning til barnet, hyppige krangler mellom slektninger, altfor strenge undervisningsmetoder osv.;
- barnesykdommer, som inkluderer asteni, cerebral parese, rakitt, Downs syndrom, komplekse patologier i sentralnervesystemet.
I visse tilfeller utvikler systemisk underutvikling av tale seg mildt som en reaksjon på en bakteriell eller virusinfeksjon.
tegn og symptomer
Hvordan forstå at et barn er på etterskudd i utviklingen, og mistenker at det er en forsinkelse i tale, mental eller intellektuell utvikling allerede før han er fem år gammel?
Innledende faresignaler hos barn med systemisk underutvikling av tale kan observeres allerede i det første leveåret. Situasjoner bør varsles når barnet, som svar på visse ord som uttales av voksne, ikke prøver å reprodusere dem.
I en alder av ett og et halvt år må barnet lære å imitere lydene som ytres av mennesker rundt seg, samt peke på gjenstander på deres forespørsel. Hvis dette ikke overholdes, må foreldrene tenke seg om. Den neste milepælen er toårsalderen. Her må barnet kunne uttale ord og til og med fraser spontant etter eget ønske.
I en alder av tre bør barn forstå omtrent to tredjedeler av det voksne sier, og omvendt, voksne – barn. I en alder av fire bør betydningen av absolutt alle ord være gjensidig forstått. I tilfeller der dette ikke skjer, bør du søke råd fra en spesialist.
I en alder av fem, når spørsmålet handler om å stille sliktdiagnostisert som en systemisk taleforstyrrelse, kan symptomene være som følger:
- barns tale forblir uklar, ekstremt vanskelig å forstå;
- det er ingen konsistens mellom uttrykksfull og imponerende tale - barnet forstår alt, men kan ikke snakke selv.
klassifisering
Dette bruddet har flere grader av systemisk underutvikling av tale:
- Mild grad - utilstrekkelig ordforråd for en viss alder, brudd i uttalen av lyder, unøyaktighet i bruken av indirekte kasus, preposisjoner, flertall og andre vanskelige punkter, dysgrafi, utilstrekkelig bevissthet om årsakssammenhenger.
- Systemisk underutvikling av tale av gjennomsnittlig grad - vanskeligheter med å oppfatte for lange setninger, ord som brukes i overført betydning. Vanskeligheter med konstruksjonen av semantiske linjer under gjenfortelling er også notert. Barn vet ikke hvordan de skal bli enige om kjønn, antall, sak, eller de gjør det med feil. De har underutvikling av fonemisk hørsel, svak aktiv tale, dårlig ordforråd, nedsatt koordinering av språkbevegelser i artikulasjonsprosessen.
- Alvorlig systemisk underutvikling av tale - oppfatningen er alvorlig svekket, det er ingen sammenhengende tale, det er brudd på finmotorikken, barnet kan ikke skrive og lese, eller det gis det med store vanskeligheter, det er bare noen få dusin ord i vokabularet, monoton intonasjon, stemmens kraft reduseres, det er ingen orddannelse. Det kan imidlertid ikke barnetkonstruktiv dialog, siden det er vanskelig å svare på selv enkle spørsmål.
Diagnosen, samt identifiseringen av graden av lidelsen som observeres hos et bestemt barn, utføres kun av en spesialist, og ikke av foreldre, andre slektninger eller lærere.
Annen klassifisering
Det er en annen klassifisering av generell underutvikling. Samtidig:
- 1. grad - ingen tale.
- 2. grad av systemisk underutvikling av tale - det er bare innledende taleelementer med en stor mengde agrammatisme.
- 3. grad kjennetegnes ved at barnet kan snakke fraser, men den semantiske og lydsiden er underutviklet.
- 4. grad innebærer individuelle krenkelser i form av gjenværende lidelser i seksjoner som fonetikk, ordforråd, fonetikk og grammatikk.
Generell taleunderutvikling av moderat grad, for eksempel, tilsvarer andre og tredje nivå i denne klassifiseringen.
Vi undersøkte nivåene av systemisk taleunderutvikling.
Psykisk utviklingshemming
Et slikt patologisk fenomen som alvorlig systemisk underutvikling av tale med mental retardasjon skyldes følgende symptomer:
- Utviklingen av talesystemet er langt bak normen.
- Minneproblemer observert.
- Det er vanskeligheter med å definere enkle konsepter og forhold mellom dem;
- Økt motorisk aktivitet.
- Barnet kan ikke konsentrere seg.
- Det er ingen bevisst vilje.
- Underutviklet eller manglertenker.
Ved systemisk underutvikling av tale med mental retardasjon, utvikles de psyko-emosjonelle funksjonene til barn feil, noe som påvirker ikke bare kommunikasjon, men også andre nødvendige sosiale ferdigheter.
Hva avgjør suksess?
Suksessen til korrigerende tiltak avhenger av graden av krenkelsene i seg selv, samt av aktualiteten til bistanden som gis til barnet av spesialister. I dette tilfellet er målet for foreldre å notere avvik i tale eller intellektuell utvikling i tide og besøke en spesialist med barnet.
Systemisk underutvikling av uttrykksfull tale
Ekspressive taleforstyrrelser er en generell underutvikling av talefunksjoner hos barn på bakgrunn av tilstrekkelig mental utvikling til å forstå hva andre sier.
Denne lidelsen viser seg som et lite vokabular som ikke passer for barnets alder, vanskeligheter med verbal kommunikasjon, utilstrekkelig evne til å uttrykke sin mening med ord.
Barn som har mer eller mindre utt alte forstyrrelser i uttrykksfull tale er også preget av vanskeligheter med å lære grammatiske regler: barnet kan ikke bli enige om endene på ord, bruker preposisjoner utilstrekkelig, kan ikke avslå substantiv og adjektiv, bruker ikke konjunksjoner eller bruker dem feil.
Ønske om å kommunisere
Til tross for ovennevnte taleforstyrrelser, barn med lignendelidelser har en tendens til å kommunisere, bruke ikke-verbale signaler og gester for å formidle tankene sine til samtalepartneren.
De første tegnene på ekspressive taleforstyrrelser kan bli lagt merke til selv i spedbarnsalderen. Ved to års alder bruker ikke barn med lignende patologi ord, ved treårsalderen danner de ikke primitive fraser som består av flere ord.
Terapi og korrigering
I milde og moderate stadier av lidelser er prognosen vanligvis ganske positiv, ved alvorlige former for patologi er behandlingen lengre og mer kompleks, men den gir også gode resultater.
Terapeutiske tiltak utføres av logoped dersom taleforstyrrelser er ledsaget av andre lidelser. Psykolog og andre spesialister er også med i arbeidet.
Klassene bør foregå i ulike former - både i form av konstant repetisjon av lyder, regler for å konstruere endinger, ord, setninger osv., og ved bruk av progressive moderne metoder, hvor barna under utviklingen lærer å huske, stille spørsmål, forstå tale, mestre betydningen av visse begreper, trene hukommelse, utvikle motoriske ferdigheter.
En interessant form for presentasjon av materiale, lyse bilder, en gunstig atmosfære i en medisinsk institusjon der korrigering utføres, er en kombinasjon av komponenter designet for å hjelpe pasienten med å takle eksisterende lidelser raskere.
Fysiske øvelser er som regel også inkludert i prosessen med allmennterapi - barn sitter ikke stille, men aktivttren motorsenteret.
Serious Approach
Systemisk underutvikling av tale er en sykdom som krever en seriøs tilnærming. Du bør ikke skynde deg å bestemme barnet for korreksjon til den første legen som kommer over. Samtidig er det nødvendig å studere om han har en positiv erfaring med å jobbe med slike barn, samt evnen til å etablere psykologiske bånd med «vanskelige» pasienter.
Korreksjonsmetoder inkluderer ikke bare psykoterapi og spesielle øvelser, ofte oppstår lidelser på grunn av feil tilnærming til organiseringen av utdanningsprosessen, så du må korrigere den.
Anmeldelser
Om denne sykdommen hos voksne og barn på medisinske nettsteder er det et stort antall av en rekke anmeldelser. Pasienter og foreldre til barn som lider av denne patologien, sier at en slik lidelse behandles veldig vellykket ved hjelp av forskjellige nevrologiske medisiner, samt medisiner som bidrar til å normalisere cerebral sirkulasjon. I tillegg bemerker de at det er ekstremt viktig ikke bare å bruke rusmidler, men også å gjennomføre spesielle metoder for å korrigere slike lidelser, som utføres av logopeder i medisinske institusjoner.
