Sist ble det antatt at lillehjernen kun er ansvarlig for balanse og koordinering av bevegelser i ulike deler av kroppen. Forskere har bevist at denne lille delen av hjernen, som inneholder mange nevroner, også er ansvarlig for intelligensen, utviklingen av den emosjonelle bakgrunnen og talen til barnet. Cerebellar stimulering er et spesialdesignet sett med øvelser som lar deg utvikle områder av hjernen som danner ulike ferdigheter.
Stimuleringsprogrammet er implementert ved bruk av spesialutstyr "Balametrics", det er basert på teorien til Dr. Bilgow, på tretti års erfaring i bruken. Det danner hukommelse og forståelse, ferdigheter i å skrive, tale, informasjonsbehandling, matematiske evner. Treningen er effektiv for barn med spesifikke sykdommer, så vel som for de som opplever visse lærevansker.
Hva erlillehjernen
Den delen av hjernen som kalles lillehjernen består av den eldgamle delen - ormen og de små halvkulene, som ifølge forskere ble dannet som et resultat av menneskelig evolusjon. I mange år var det en tro på at denne avdelingen alene er ansvarlig for funksjonene til det vestibulære apparatet, og først på slutten av forrige århundre oppdaget amerikanske forskere de unike egenskapene til lillehjernen. Ormen i denne delen av hjernen gir virkelig en person muligheten til å koordinere handlinger, følelser og opprettholde balanse. Men de to halvkulene i lillehjernen tar en aktiv del i utviklingen og utviklingen av mentale evner. Mer enn 50 % av alle nerveceller er konsentrert her, i forhold til andre avdelinger. Lillehjernen er nært forbundet med frontallappene, henholdsvis kontrollerer sensorisk oppfatning og bevegelse. Dette ble grunnlaget for cerebellar stimuleringsteknikken, som lar deg utvikle disse funksjonene.
Hurtighandlingsmekanisme
Nå er det kjent at lillehjernen med frontallappene har en tilbakemelding. Den integrerer bevegelse og sanseoppfatning, som igjen produserer emosjonelle responser, handlingsplanlegging og språkevne. Hva er en lillehjernen? Dette er en hurtigvirkende mekanisme, en betydelig del av hjernen i sin rolle. Den behandler all informasjon som kommer fra andre avdelinger. Takket være lillehjernen bestemmes gjennomsnittshastigheten til hjernen som helhet. Teknikken for cerebellar stimulering stimulerer perfekt langsiktig og operativminne.
Opprinnelsen til programmet
På 60-tallet av forrige århundre la amerikanske Frank Bilgow, som jobbet med barn som ikke kunne lese godt, forholdet mellom deres fysiske aktivitet og endringer i leseferdigheter. Dette var begynnelsen på utviklingen av cerebellar stimuleringsteknikken, et konsept for arbeid med barn med sensoriske integreringsforstyrrelser.
Bilgow baserte programmet sitt på tre hovedprinsipper:
- Stimulering av sensorisk integrering.
- Sans for balanse og romlig fantasi.
- Proprioseptiv læring.
Vitenskapsmannen kunne naturligvis ikke forutse alle nyansene i dannelsen av metodikken for tretti år siden. Andre spesialister, som anvendte utviklingen til forskeren med interesse, supplerte i løpet av praksis to viktige prinsipper:
- Personlig, individuell læring.
- Bygge ferdigheter i etapper.
Anvendelsesområder for programmet
Cerebellar stimulering i sitt arbeid er avhengig av tre hovedaspekter: didaktisk, psykologisk og teknisk (instrumentell). Disse faktorene virker sammen på lillehjernens arbeid til perfeksjon, danner nye nevrale forbindelser, som igjen har en positiv effekt på barnets læringsnivå.
Klasser gir mulighet til å øke plastisiteten i hjernen, fylle ut hullene, kompensere for mangler i funksjonaliteten til grunnstrukturen. Denne stimuleringsmetoden erpositiv dynamikk ved arbeid med barn med slike lidelser:
- hyperactivity;
- problemer med å mestre ferdigheter;
- dysleksi, dysgrafi;
- oppmerksomhetsforstyrrelse;
- motorisk klønete;
- discoordination;
- brudd på skriftlig, muntlig tale;
- autismespekterforstyrrelse.
Utstyr "Belametris"
Utstyret er helt i samsvar med det utviklingskorrigerende prinsippet om å stimulere funksjonen til det vestibulære apparatet. Det er ganske variert. Teknikken har sine fordeler ved bruk:
- variabilitet;
- produserbarhet;
- kompakthet.
Følgende er utstyrstilbehør som brukes i rekkefølge for cerebellar stimulering:
- Balansebrett for cerebellar stimulering. På den begynner barnet å lære å holde balanse. Senere utføres andre øvelser mens du står på brettet. Vanskelighetsgraden kan justeres ved å endre vinkelen på rullene, plasseringen av bena på markeringene.
- Balanseposer. De tre tøyposene har forskjellige farger, vekter og størrelser. Inne, godt vasket og stekt frokostblanding. Læreren gir en oppgave for hver av posene, mens bevegelsene koordineres.
- Pendelkule: festet til et strikk eller en snor.
- En planke med fargede sektorer eller markeringer med tall.
- En tavle med tall, det tjener til å sikre at barnet kan treffe målet,svare på matematikkspørsmål. Lar deg trene nøyaktighet og blikk.
- Målskjold. En tabell der cellene viser geometriske former (rombe, stjerne, trekant, firkant, sirkel).
- Nøyaktighetselementer. Ball med strikk, battingracket, mål med piler.
- Banker, bowling, kopper, puter - noe å slå ned.
- Sett med baller.
Lærerens rolle
Pedagog-psykolog spiller en stor rolle i riktig bruk av teknikken for cerebellar stimulering. Hovedhandlingene hans er følgende:
- Administrer sekvensen, sekvensen av øvelser som barnet utfører.
- Streng overholdelse av sikkerhetsforskrifter ved bruk av utstyr.
- Overholdelse av oppmøtereglene.
- Psykologen gir de enkleste oppgavene først, og beveger seg gradvis mot vanskeligere.
- Velger den optimale vanskelighetsgraden.
- Motiverer i tillegg til å fullføre oppgaver.
Studieresultater
Den komplekse metoden har et bredt spekter av applikasjoner, resultatene av klassene er indikatorer som:
- utvikling av koordinering av bevegelser;
- utvikling av romlige, visuelle representasjoner;
- stabilisering av funksjonene til det vestibulære apparatet;
- interhemisfærisk utvikling;
- personlig endring;
- utvikling av konsentrasjon av oppmerksomhet, hukommelse;
- stimulering av mental utvikling.
Hovedoppgaverstimulering er evnen til å mestre ulike cerebellare lidelser: oppmerksomhetssvikt, skrive- og leseproblemer, dysleksi, skolesvikt. Dr. Bilgows metodikk og spesialutstyr har gjort det mulig for psykologer å håndtere slike problemer i mange år.
Liste over øvelser
Du kan gjøre cerebellar stimuleringsøvelser hjemme. Her er de enkleste:
- Trening med lommer. Vesker, forskjellig i vekt, kastes til barnet. Han tar imot dem fra lederen med en eller to hender.
- Slenge poser først med én hånd, så med to, vekselvis.
- Ball. Den suspenderte ballen slås av med høyre, deretter med venstre og deretter med begge hender.
- Mål. Skyteøvelse - mål for poser på gulvet eller på veggen. Prøv å treffe målet.
- Sprett en ball på et strikk fra et skråstilt brett.
- Sprett en flygende ball med en racket eller en pinne.
- Balansebrett. Gå av og på brettet fra forskjellige sider: fra baksiden, forsiden, siden.
- Sett deg ned med bena foldet "tyrkisk stil", prøv å holde balansen på brettet.
- Sitt på brettet, gjør bevegelser som imiterer svømming - med begge hender, vekselvis høyre, venstre.
- Barnet setter seg på huk, gjør sirkulære rotasjoner av hodet, bedre til musikken. Så håndrotasjon.
- Stående eller sittende stilling. Brett armene over brystet, løft dem over hodet, armene til sidene, bøy deg ned, nå gulvet.
Bilgous metode bevistdens effektivitet. Ved å utføre de enkleste øvelsene, bruke utstyr, oppnår pedagogiske psykologer fantastiske resultater. Etter fullført kurs er barna ferdig forberedt og tilpasset livet.
