I den moderne siviliserte verden er det ingen slike mennesker som minst en gang i livet ikke har vært borti konseptet om en alderskrise. La oss vurdere dette problemet mer detaljert i artikkelen vår.
Krisen i en persons psykologiske utvikling er oftest definert som en overgangsperiode i dannelsen av et personlig portrett, det er som et sprang fra et stadium i personlig utvikling til et annet.
Hva er en krise i psykologi?
Til tross for mangfoldet og variasjonen av uttrykksformer, har alle alderskriser lignende psykologiske og sosiale trekk.
I.e. I motsetning til hva mange tror, er ikke begrepet "krise" i det hele tatt synonymt med begrepet "problem". Han er ikke noe utenom det vanlige. Dette er ikke smertefullt i det hele tatt.
I verkene til den kjente psykologen L. S. Vygotsky legger stor vekt på studiet av barns kritiske alder. Han så på dem som en naturlig og umistelig prosess.barns utvikling, som er akkurat den samme vekslingen mellom perioder med stabilitet og kriseperioder. Han så på krisen som en konflikt av motsetninger mellom de allerede eksisterende sosiale, fysiske, psykologiske og kulturelle funksjonene til en person og det en person møter igjen.
Alderskrisen er altså en slags motsetning mellom eksisterende egenskaper og nyervervede. Disse motsetningene kan relateres til hva som helst: motivasjonsegenskaper og evner, selverkjennelse, introspeksjon osv. I hver kritisk periode av menneskelig utvikling gjennomgår en person en restrukturering av sosial utvikling.
Varighet av kriser
Varigheten av aldersrelaterte kriser er kort, norm alt tar det flere måneder å finne harmoni mellom det gamle og det nye, i spesielle tilfeller – et år eller mer. Det er umulig å skille klart dagen og til og med måneden for begynnelsen og slutten av kriseperioden. Grensene er uklare og blir ofte ikke gjenkjent verken av personen selv eller av hans omgivelser. Selve toppen inntreffer vanligvis midt i den kritiske perioden. På dette tidspunktet kan nære mennesker legge merke til en endring i atferd, slik som funksjoner som en viss aggressivitet, et fall i effektivitet, tap av interesse, konflikter med andre vises. Bildet av atferd og den indre verden til en person får negative trekk. Det er stadige motsetninger mellom behov og muligheter, mellom økte fysiske evner og ønsket om å realisere dem, mellom åndelige behov og mulighetene for deres realisering. Alle disse nye funksjonene og transformasjonene av den indre verden har ofteforbigående natur, på slutten av krisen forvandles de til noe mer harmonisert og virkelighetsnært.
Symptomer på kriser
Alle kriseperioder har lignende symptomer og følger de generelle utviklingslovene.
Til tross for den naturlige forekomsten av kriser i aldersutviklingen, bør man ikke undervurdere deres betydning og alvorlighetsgrad, fordi alderskrisen er en ganske vanskelig periode i livet til både et barn og en voksen. I slike perioder oppstår en slags personlighetssammenbrudd, som forårsaker mange vanskeligheter og ulemper for en person både i den indre verden og i samfunnet. Det er en viss forutsetning som bestemmer hvor harmonisk en person vil overleve kriseperioden: innen neste kritiske alder er det ønskelig at alle funksjonene til de psykologiske og fysiologiske neoplasmene i den forrige utviklingsperioden er tydelig dannet. På stadium av alderskrisen skjer ikke bare psykologiske, men også biologiske endringer i kroppen. Slike endringer, som vi bemerket ovenfor, er en kilde til vanskeligheter i samhandling og gjensidig forståelse både med andre og med seg selv, opp til fullstendig tap av det. Det er av denne grunn at slike kritiske aldersperioder kalles prepatologi, dvs. de er innenfor normalområdet, men vipper på grensen til å gå utover det.
Basert på elementær kunnskap om egenskapene til den fysiske og sosiale utviklingen til en person, er det mulig å bestemme alderen der en personmøtt med motsetninger i seg selv og i samfunnet. Du kan også analysere og utarbeide det maksim alt mulige antallet alternativer for å løse eller i det minste amortisere nye konflikter.
Klassifisering av kriseperioder
Så, la oss se på de viktigste krisene i aldersutviklingen.
Krise for den nyfødte. Fødselsøyeblikket er en veldig stressende situasjon for et barn. Det er en fullstendig endring av habitat, menneskekroppen går fra miljøet med intrauterin eksistens til det heterogene miljøet i omverdenen, det er en separasjon fra moren. Dette er det første store psykologiske stresset, til og med traumer, forårsaket av ødeleggelsen av den fysiske forbindelsen med moren. Overgangen til en ny kvalitet – en autonom organisme – er brå og uventet. Hvis barnet før fødselen så å si forble en del av morens organisme, er det nå en helt separat, psykologisk og fysisk, personlighet. På grunn av den mulige langvarige og komplekse fødselsprosessen, kan aldersrelaterte kriser hos barn være kompliserte.
Etårs krise
Kjernen i denne krisen ligger i de nye motsetningene mellom de allerede dannede fysiske og mentale ferdighetene, ferdighetene og evnene til en voksende person, som karakteriserer ham som en autonom organisme, og det fortsatt sterke behovet for nær kommunikasjon, interaksjon med moren. I løpet av denne kritiske perioden spilles en stor rolle av de første trinnene i barnets sosialisering, for eksempel hans samhandling med nære slektninger, brødre, søstre, bestemødre. Alderskrisen på 1 år er ikke alltid.
Stor verdi ipositiv oppløsning har også en følelsesmessig forbindelse med moren og hennes holdning til barnet. Dette er den første guiden til et barn i en ukjent verden. Og resultatet av at barnet går inn i et nytt utviklingsstadium avhenger av hvor mye hun føler barnets oppførsel og samhandler kompetent med det.
Resultatet av å løse krisen på ett år er vanligvis en slik atferdsutvikling av barnet, som lar det oppnå en elementær semantisk forståelse av handlingene sine. Dette er den såk alte behovsreaksjonen. Denne erfaringen er oppnådd gjennom erfaring gjennom daglige interaksjoner med voksne i nærheten.
Treårskrise
Hvilke andre aldersrelaterte kriser har barn?
De har ikke klare grenser. Tre år er en omtrentlig alder. Denne krisen innhenter noen i en alder av 2, noen - ved 3, 5.
Dette er alderen til "Meg selv". På dette stadiet er det en skarp og aktiv bevissthet om ens Selv som en separat person, autonom ikke bare fra familien, men også fra andre, jevnaldrende, slektninger osv. Det er en utvikling av en kraftig forverring av personlige og sosiale motsetninger. Selvstendig objektiv handling er fortsatt dårlig utformet, men den språklige og atferdsmessige-mentale utviklingen gjennomgår et stort sprang fremover. Grovt sett vil barnet gjøre mye på egenhånd, men er ennå ikke i stand til verken selvdisiplin eller selvkontroll, og har ikke mange ferdigheter til selvstendig aktivitet. Den berømte forfatteren av psykologisk forskning D. B. Elkonin kaller denne alderenen krise hos barn i psykologi, en krise i sosiale relasjoner, som et resultat av at det er en aktiv isolasjon av barnet fra mikrosamfunnet. Barnets indre formes aktivt, samtidig som det ikke er noen bevisst forståelse av den sosiale strukturen til rollerelasjoner i familien og mikrosamfunnet. Barnet forstår ikke kompleksiteten i strukturen til sosiale handlinger, objektive hverdagshandlinger. Med et ord er logikken i den omkringliggende verdensordenen til barnet synlig, men uforståelig. Samtidig vokser aktiviteten til ens ego, den sosiale rollen som også fortsatt er uforståelig for barnet. Krisen på tre år bidrar til å overleve barnets aktive involvering i rollespill, ved å bruke enkle eksempler som det er lettere for ham å forstå rollespilladferden til ulike deltakere i det omkringliggende samfunnet. For eksempel spille mor-datter-spill, handle, legebesøk.
Krise 6-7 år
Krisen på 7 år i utviklingspsykologi beskrives som den lyseste.
Preget av motsetningen mellom det sosiale behovet for å lære (og ikke nødvendigvis en læringsaktivitet som sådan) og ønsket om å gå inn i livet med dets reelle sosiale relasjoner. Det er personlig usikkerhet, angst, som allerede er forårsaket av tilstrekkelig erfaring med selvkontroll og selvstyring av egen atferd, men under betingelser for spillaktivitet.
I følge alderspsykologi kan 7-årskrisen hos et barn foregå på forskjellige måter.
På dette stadiet er den sosiale dannelsen av personligheten allerede i gang, barnet lærer å bygge relasjoner med jevnaldrende, lærere, foreldre og andre medlemmer av mikrosamfunnet. Foreldremekling reduseres i økende grad til et minimum. Krisen har en tendens til å bli løst så snart etableringen og bevisstheten om personlige egenskaper i forhold til andre på skolen, hjemme, i gården. Dette markerer begynnelsen på dannelsen av personlig sosialisering av en voksende person. Foreldre bør kunne overleve alderskrisen for barn 7 år.
Ungdomskrise
Hvis tidligere alderskriser hadde ganske klare grenser, varierende i løpet av et år, så er alt på dette stadiet mer enn individuelt. 11-12 - 14-15 år i gjennomsnitt. Det kan gå fort, det kan gå sakte. Grensene for denne krisen er de mest uklare, den kan være både tidligere og senere, og gå både raskere og saktere.
Alle disse aldersvariasjonene av kriseperioder for ungdom avhenger av nivået og tempoet i den fysiske og psykiske utviklingen til hver tenåring. På dette stadiet av utviklingen oppstår en hormonell bølge - en fullstendig hormonell og endokrin omstrukturering av kroppen. Som et resultat av denne utviklingen av organismen, blir det vanskelig for en tenåring å innse og takle sine emosjonelle og viljemessige sfærer under forholdene med ganske strenge sosiokulturelle krav til personligheten til en tenåringsskoleelev, i henhold til denne alderen. Systemet med sosiale relasjoner blir mer komplekst, selvbevissthet og refleksjonsprosesser aktiveres. På bakgrunn av en hormonbølge danner alt dette en symbiose av komplekse psykologiske reaksjoner i sinnet til en voksende person.
Dette er også en veldig sterk aldersidentitetskrise.
I denne alderen er det en aktivdannelsen og bevisstheten om kjønn, dette er det såk alte psykologiske kjønn. Alle de voksende sosiale behovene til ungdom blir realisert i en lang rekke sosiale aktiviteter rettet mot å utvikle og oppdatere individuelle, kreative, psykologiske behov og evner til den enkelte.
En betydelig rolle her spilles av organiseringen av den kollektive aktiviteten til ungdom, involvering av barn i deltakelse i ulike institusjoner for sosial organisering, aktualisering av evner, aktiviteter rettet mot å utvikle kreative evner, den kollektive organiseringen av ungdomsaktivitet, organisering av kreativ aktivitet, kunstnerisk kreativitet, sportsånd, utvikling og realisering av musikalske talenter.
Det er riktig organisering av sosialpedagogisk virksomhet som er av stor betydning for vellykket løsning av ungdomskriser
La oss vurdere andre aldersrelaterte kriser i psykologien.
Krise i tidlig ungdomsalder
Denne typen krise er resultatet av overgangen fra barndom til voksen alder, en person er fordypet i en verden av ekte sosiale relasjoner. En aktiv søken etter hans plass i livet og samfunnet begynner. Dette er det velkjente «søk selv».
Den er mangefasettert og inkluderer valg av yrkesaktivitet, dannelsen av en persons sosiale modning. Dette er en vanskelig periode.
Et vellykket utfall av krisen innebærer introduksjon av temaet krisen i sosiale institusjoner, det er en bevisst oppfatning av sosiokulturell, moralsk, åndeligsamfunnets normer. Det er en dannelse av personlige prioriteringer av ens egen utvikling.
Hvis noe går g alt i løpet av dette krisestadiet, blir søket etter egen personlighet forsinket og tar en blindveisutvikling. Det er ingen faglig selvbestemmelse, det er ingen prioriteringer for personlig utvikling. Dette snubler over det faktum at en person heller ikke får positiv respons fra samfunnet. Det er ingen muligheter for utdanning, implementering av ferdigheter og evner innen et potensielt yrke.
Derfor, på dette stadiet, er en positiv opplevelse av sosial og personlig selvbekreftelse svært viktig.
Mellommenneskelig krise
Det er i denne aldersfasen (20-23 år) at starten på familie- eller nærfamilieliv ofte inntreffer, dannelsen av det første seriøse forholdet.
Tidlig ungdom er preget av et ønske om å organisere sitt eget liv, effektivisere sin livsstil, finne en partner, starte en ekte voksen yrkesaktivitet og strebe etter intime og vennlige forhold til andre mennesker. Alderskrise 7 år med familieliv er fortsatt langt foran.
Det psykologiske innholdet i dette stadiet av aldersutviklingen tyder på en beredskap for slike sammenhenger. Men bevisst unngåelse av kontakter som krever intimitet fører ofte til isolasjon og ensomhet for en ung person. I stedet for å utvikle og realisere seg selv i harmoniske relasjoner, kan det være et ønske om ikke å slippe noen andre inn i ens verden, en slags forlengelse av avstanden meddet motsatte kjønn og personer som potensielt er åpne for vennskap.
Dette kan forårsake psykopati, patologiske tilstander som ikke tillater en person å tilpasse seg fullt ut i samfunnet.
Det er andre trekk ved alderskriser.
Krise med sosial modenhet
Dette er alderen 30-35 år. Det er en vurdering av livsroller: i familieliv, yrkesliv, personlig, sosi alt liv. Denne alderskrisen i psykologien viser seg jevnere enn de andre.
Midtlivskrise
Det skjer klokken 40-42, men kan starte klokken 35 eller 45.
Hvis det er få mennesker som kjenner til og er klar over de tidligere krisestadiene i voksenlivet, så vet alle om midtlivskrisen praktisk t alt fra egen erfaring.
Psykologer har forsket mye på dette emnet, fordi det er denne alderen på en person mange sammenligner i kompleksitet med ungdomsårene. Det er i dette aldersintervallet at en person for første gang seriøst tenker på den jordiske eksistensens ikke-evighet, det er en bevissthet om passalderen og ungdommens bortgang.
Etter denne kritiske perioden kan livet endre seg dramatisk.
I kjernen av midtlivskrisen ligger, ifølge psykologer, motsetningen mellom hvordan og i hvilken form en persons personlige potensial ble realisert, og hva personen egentlig ønsket. Dette er faktisk en opplevelse av en tilstand av misnøye og en svak implementering av livsholdninger, verdier, ønsker som fant sted i ungdom, tidlig ungdom og til og medforankret i ungdomsårene.
Det er en grunnleggende sjelesorg, i enkle ordelag.
En positiv måte å løse krisen på manifesteres i aksept og positiv bevissthet om fortiden og valgt livsorden, fra livsstil, yrke og slutt med valg av livspartner og organisering av familieverdier. Men dessverre, for mange oppleves denne kriseperioden vanskelig og har en negativ orientering og sosiale resultater. Dette er en verdikrise. Han (personen) opplever faktisk hele sin vei som et personlig drama, han innser feil valg i livet. Denne typen drama kan ta på seg hva som helst. Som de sier, blir en person, som det var, helt annerledes. Dette skjer brått og uten grunn for andre.
Hvilke andre perioder med aldersrelaterte kriser er det?
Pensjonskrise
I gjennomsnitt oppstår om 50-60 år. I alderen 50-60 år skjer det en nytenkning av livsbegrepet og dødsbegrepet. Denne krisen har ingen klare grenser og utt alte kjennetegn. Ofte er mennesker i denne alderen klar over livserfaringen sin, utsetter den for nøye analyse og er klare til å dele den med andre, men noen ganger på en veldig obsessiv måte. Den siste menneskelige alderskrisen (beskrivelse) er gitt nedenfor.
Alderdomskrise
Finnes vanligvis i en alder av 65 år eller eldre. I denne alderen foretas en vurdering av eget levde liv, en analyse av leveår.
Dette er stadiet i livet når folk slutter å satse ognå noen globale mål. Det er en oppsummering av livsresultater. Styrker brukes hovedsakelig på å organisere rolig fritid, opprettholde helse, sosiale bånd er overveiende konservative. Mennesker i denne alderen opplever enten skuffelse eller tilfredshet med livet. Vanligvis avhenger det av den psykologiske sammensetningen til individet. Folk i et nevrotisk lager opplever vanligvis vedvarende skuffelse; i alderdommen forsterkes alle nevrotiske egenskaper. Derfor er det ganske vanskelig for slektninger å komme overens og samhandle med gamle mennesker på et slikt lager. Det virker alltid for dem som om alle skylder dem, at de ikke har fått noe fra livet.
Hvis det er en oppfatning av livet som en helhet, der ingenting kan endres, så ser en person rolig inn i morgendagen og forholder seg rolig til den kommende avgangen.
Hvis en person er tilbøyelig til utelukkende å kritisk vurdere livet sitt og lete etter feil, med utgangspunkt i valg av yrke, familiefortid, så kommer frykten for forestående død fra impotens til å rette opp noe som helst i fortiden.
Folk innser frykten for døden og går gjennom stadiene av følgende plan:
- Stage of fornektelse. Dette er en normal reaksjon fra enhver person på en forferdelig diagnose.
- Anger stage. En person kan ikke forstå hvorfor han er det. Nære mennesker lider av atferdsreaksjonene til en eldre person. Men her er støtte fra sine nærmeste og muligheten for pasienten til å øse ut sine følelser og sinne svært viktig.
- Stage av depresjon. Dette stadiet kalles også tilstanden sosial død,på dette stadiet innser en person det uunngåelige ved slutten, han trekker seg tilbake i seg selv, opplever ikke glede av nesten noe rundt seg, han innser seg selv på det siste logiske stadiet av livet sitt, forbereder seg på den forestående døden, beveger seg bort fra alt rundt seg. liv og mennesker. Som de sier, personen eksisterer nå ganske enkelt. Hans sosiale rolle er ikke lenger synlig.
- Det femte stadiet er stadiet for aksept av døden. Det er en endelig og dyp aksept av den nære slutten, en person lever rett og slett i ydmyk forventning om døden. Dette er den såk alte mentale døden.
Så vi har gitt en detaljert beskrivelse av alderskriser.
