Talepatologi oppstår selv under den intrauterine utviklingen av babyen. Blant årsakene til taleforstyrrelser som påvirker fosteret under svangerskapet er toksikose, forgiftning, maternel metabolske patologier, påvirkning av visse kjemiske elementer, alkohol, nikotin, narkotiske stoffer og radioaktiv stråling.
Reasons
Årsakene til taleforstyrrelser kan deles inn i grupper.
Intrauterin patologi:
- Føtal hypoksi.
- Virale sykdommer som den vordende moren led mens hun ventet på babyen.
- Skader, blåmerker og fall av en gravid kvinne.
- Rhesus-konflikt.
- Prematuritet og postmaturitet.
- Mors dårlige vaner.
- Eksponering for sterke stoffer tatt av den gravide kvinnen.
- Mammas stressende forhold.
Fødselsperiode:
- Fødselstraumer.
- Lav Apgar-poengsum.
- Asfyksi.
- Lett vekt.
I tillegg er det arvelige årsaker til taleforstyrrelser, sykdommer som ble overført i de første ukene av en babys liv, påvirkning av sosiale faktorer.
Hva mer trenger duvet? Karakteristikkene til taleforstyrrelser avhenger direkte av typen patologi.
Visninger
Følgende typer taleforstyrrelser skilles:
- Aphasia.
- FFN.
- OHP.
- Alalia.
- Dyslalia.
- Rhinolalia.
- ZRR.
- dysleksi.
- stamming.
- Tahilalia – rask tale.
- Dysfoni, aphonia.
- dysartri.
- Bradilalia - langsom tale.
Hva er afasi? Et trekk ved taleforstyrrelser er tapet av evnen til å snakke av sekundær karakter forbundet med skader eller sykdommer i hjernen. Primære taleevner er helt eller delvis svekket. Har problemer med å lese og skrive.
FFN - fonetisk-fonemisk underutvikling av tale. Det er en deformasjon av uttaletaleområdet på grunn av utilstrekkelig oppfatning av lyder og deres feil uttale. Det er ingen hørselshemninger, og den intellektuelle utviklingen er på riktig nivå. Konstruksjonen av fraser og sammenhengen i fortellingen er normal.
OHP er preget av alvorlige problemer med setningskonstruksjon. Ord erstattes av babysnakk. Auditive funksjoner og intelligens er norm alt. Lyd og semantiske linjer brytes. Diagnosen stilles ofte hos barn med alalia, dysartri, rhinolalia, afasi. ONR har 4 stadier, som er forskjellige i graden av eksisterende brudd. Den mest alvorlige forstyrrelsen av talefunksjoner er karakteristisk for den første fasen av sykdommen. I dette tilfellet erstatter barnet fullverdige, standardord med en- eller tostavelsesord.sammentrekninger som er karakteristiske for babyer opp til 1,5 år. Eksempel: bil - b-b, jente - la-la, hund - av-av.
Alalia - manglende talefunksjon hos barn eldre enn 3–4 år. Det er en lesjon i taleområdene i hjernen. Det er ingen dannelse av grammatiske, leksikalske og fonemiske ferdigheter. Det er alvorlige semantiske defekter. Motiverende og motiverende taleelementer blir ikke observert.
Dyslalia er et brudd på funksjonen til lyduttale. Kan være av følgende typer:
- Enkelt eller monomorf. Problemer med uttalen av en lyd eller flere lyder som tilhører samme kategori. Eksempel: W - W.
- Kompleks eller polymorf – manglende eller forvrengte lyder fra forskjellige lydkategorier.
- Alder eller fysiologisk - problemer med uttalen av lyder hos barn under 5 år. Krever ikke arbeid med logoped.
- Funksjonell dyslalia er en taleforstyrrelse assosiert med sykdommer i sentralnervesystemet.
- Mekanisk eller medfødt - iboende hos barn som har problemer med taleapparatet.
Med rhinolalia har tale et snev av nasalitet. Fysiologiske trekk kan observeres - "leppesp alte" eller "ganesp alte". Årsakene til sykdommen er anatomiske defekter i taleapparatet. Uttalen av ord og setninger er sløret og monotont.
ЗРР - forsinket taleutvikling. Taleferdigheter samsvarer ikke med aldersnormer. Diagnosen stilles før fylte 4 år. Ordforrådet er dårlig. Intelligensen kan være lav.
Dysleksi -en sykdom preget av problemer med å lære å lese og skrive.
stamming er en taleforstyrrelse, en krampaktig tilstand i musklene i taleapparatet, som er preget av hyppig repetisjon av ord, lyder, enkeltord eller forlengelse av dem. Karakterisert av svikt i talerytmen, hyppige pauser i samtalen, usikker setningsdannelse. Det er ofte forårsaket av konvulsive sammentrekninger av musklene i taleapparatet. Har to varianter:
- Tonic. Lang uttale av lyder eller flere pauser i samtalen.
- Klonisk. Hyppig repetisjon av samme lyd eller stavelser.
Dysfoni, afoni – en endring i stemmeevnen eller fullstendig mangel på stemme. Brudd på fonasjon kommer til uttrykk ved en endring i stemmens klangfarge og dens styrke.
Dysartri - uttaleproblemer knyttet til medfødte trekk ved taleapparatet. Den mest alvorlige varianten av denne sykdommen er anartri. I nærvær av anartri blir lydfunksjonen fullstendig utilgjengelig.
Etter å ha bestemt type, avgjør spesialisten hvem som trenger en skole for barn med alvorlige talevansker.
Diagnose
Taleutviklingen til hvert barn er nært knyttet til dets psykologiske og motoriske utvikling. Derfor må alle foreldre være oppmerksomme på tilstedeværelsen av talefeil hos et barn.
I diagnostikk er det nødvendig å ta hensyn til årsakene til taleforstyrrelser:
- Overførte sykdommer under svangerskapet.
- tilstedeværelse av traumer under fødselen.
- Genetisk disposisjon for visse taleforstyrrelser.
- Tilstedeværelse av fødselstraumer og hypoksi.
- Kompatibilitet av Rh-faktorer for mor og barn.
- Sykdommer barnet har hatt de første tolv månedene etter fødselen.
- Sosiale og levekår for utdanning.
For en mer detaljert studie av egenskapene til barnets taleutvikling, undersøker en logoped alle aspekter ved barnets tale for å stille en nøyaktig diagnose. Alle anamnestiske data er klargjort for å bestemme personlighetstrekk.
Studieplan
Det er obligatorisk å studere barnets ordforråd i henhold til følgende plan:
- Viser og navngir bildet og handlingen utført på en serie bilder.
- Kompilering av en historie basert på et gitt bilde.
- Studium av talens grammatiske struktur.
- Evnen til å danne et ord med kjæledyrsuffikser.
- Undersøkelse av fonemisk oppfatning.
- Forskning på uttalen av lyder.
- Bestemme nivået av forståelse av betydningen av individuelle ord.
Diagnosespill
Takket være den moderne utviklingen av datalogoterapi-spill, brukes slike applikasjoner aktivt i diagnostisering av taleforstyrrelser hos et barn. Alle blokker med oppgaver gis til barnet på en leken måte. Følgende søknader anbefales for eksamen:
- "Baba Yaga lærer å lese";
- Tigres;
- "Å lære å snakke riktig."
Også listede spillutgaver kan brukeforeldre for selvdiagnose av babyens tale.
Behandling og korrigering
Behandling er en kardinal måte å overvinne taleforstyrrelser på. I utgangspunktet brukes denne metoden i alvorlige former for taleunderutvikling eller i tilfelle skade på taleorganene. Medikamentell behandling består i å ta følgende grupper av medikamenter av et barn eller en voksen:
- Bruk av hopanteninsyre.
- Bruke beroligende midler for å redusere spasmer.
- Antidepressiva.
- Vitamintilskudd.
- Notropics.
Bruk av stoffer i den nootropiske gruppen anbefales for barn med psykiske lidelser og taleforstyrrelser. Behandlingsforløpet bør ikke overstige seks måneder. Barn med alvorlige typer taleforstyrrelser får også foreskrevet beroligende midler uten feil.
Barn med rhinolalia må gjennomgå kirurgi for å gjenopprette integriteten til ganen og overleppen. Også babyer med alalia gjennomgår obligatorisk kompleks behandling. Siden det nevnte bruddet er det vanskeligste. I tillegg til å ta de nødvendige medisinene, holdes det kurs som tar sikte på å gjenopprette alle aspekter av tale.
Korreksjon
Dessverre er det i dag et økende behov for en logoped til å undersøke et barn. Hovedrollen i å overvinne taleforstyrrelser er opptatt av spesialklasser i diagnostisering og overvinnelse av taleforstyrrelser. Med barn i førskolealder gjennomføres alle klasser med bruk av spill.teknikker. Hver leksjon inkluderer følgende komponenter:
- Øvelser for utvikling av fonemisk persepsjon.
- Oppdrag for iscenesettelse, systematisering og differensiering av lyd.
- Spill for å forbedre håndmotorikken.
- Forsterkning av komplekse leksikalske og grammatiske konstruksjoner.
- Massering av organene i munnhulen (utføres med komplekse talefeil for å slappe av musklene).
- Omfattende utvikling av psykologiske prosesser.
Logoterapi-spill
Klassene inkluderer også en rekke tongue twisters og et essay for å illustrere diktene deres. Eksempler på logopediske spill:
- "Ord lyden";
- "Fortell meg hvordan, jeg";
- "Hvem skal komponere flere ord for en gitt lyd";
- "Samle brevet fra hyllene";
- "Lacing".
Før hver time gjennomføres leddgymnastikk som har som formål å forberede taleorganene til arbeid. Deretter jobbes det med å sette opp den forstyrrede lyden. I blokken med korrigerende øvelser introduseres nødvendigvis oppgaver for å utvide barnets ordforråd.
Det skal også bemerkes at det å oppnå positiv dynamikk i å overvinne talefeil kun er mulig med bilater alt samarbeid mellom logoped og foreldre, nemlig kontroll over implementeringen av forsterkende materiale av et barn. Ikke-standardmetoder er også mye brukt i gjennomføring av logopedistimer:
- sandterapi;
- kunstterapi;
- logopedisk rytme;
- finger teater;
- fysioterapiøvelser;
- vokalisering.
Det skal bemerkes at noen taleforstyrrelser forsvinner med alderen, mens andre krever korrigering.
Forebyggende arbeid
Men også hver av foreldrene kan drive forebyggende arbeid for å overvinne utviklingen av talevansker hos barnet sitt. Det bør utføres, inkludert følgende oppgaver i spillene:
- Sandaktiviteter.
- Askepottspill - inviter barnet ditt til å finne små detaljer blant de mange frokostblandingene.
- Fortell barnet ditt om alle husholdningsaktivitetene du gjør.
- Syng barnesanger med barnet ditt.
- Sammen bygger byggesett og mosaikker av små deler.
Alle øvelsene ovenfor vil hjelpe barnet ditt med å utvikle seg på mange måter.
Gjenoppretting av tale etter hjerneslag hjemme
For raskt å kunne gjenoppta talen etter et slag, er det nødvendig å involvere prosedyrene ikke bare til medisinske arbeidere, men også til pasienten selv og hans pårørende. Videre gjenoppretting vil avhenge direkte av dette.
Studier med pasienter hjemme
Undervisning med en pasient i hjemmemiljø er kun mulig etter samtykke fra behandlende lege. Det er viktig å ikke forårsake skade: ikke gi overdreven talebelastning eller vanskelige aktiviteter. På denne måten er det faktisk mulig å ødelegge optimismen til pasienten. Det er tider når pårørende ikke har nok utholdenhet, de ønsker å høre forståelig og klar tale i nær fremtid. Svikt hos pasienten gir opphav til skuffelse hos dem, som umiddelbart manifesteres i ansiktsuttrykkene deres. En person som har utholdt en hjerneblødning mister et positivt humør og er i stand til å forlate timene fullstendig i fremtiden.
Bruk spesialiserte øvelser for taleforstyrrelser etter et mikroslag. De virker elementære. Det er imidlertid nødvendig å være klar over at det er vanskelig for en pasient etter et hjerteinfarkt å gjøre noe, inkludert å bevege leppene.
