Ericksons aldersperiodisering er en doktrine om personlighetens psykososiale utvikling, utviklet av en tysk-amerikansk psykolog. I den beskriver han 8 stadier, med fokus på utviklingen av «jeg-individet». I sin teori la han stor vekt på begrepet ego. Da Freuds utviklingsteori var begrenset til barndommen, mente Erickson at personligheten fortsetter å utvikle seg gjennom hele livet. Dessuten er hvert trinn i denne utviklingen preget av en spesifikk konflikt, bare med en gunstig løsning som det er en overgang til et nytt stadium av.
Erickson-tabell
Erickson reduserer aldersperiodisering til en tabell der han angir stadiene, alderen de oppstår i, dyder, gunstig og ugunstig utgang fra krisen, grunnleggende antipatier, en liste over viktige forhold.
Separat psykologbemerker at noen personlighetstrekk ikke kan tolkes som gode eller dårlige. Samtidig fremheves styrker i aldersperiodiseringen ifølge Erickson, som han kaller egenskapene som hjelper en person med å løse oppgavene som er tillagt ham. De svake refererer til de som hindrer ham. Når en person, etter resultatene av neste utviklingsperiode, tilegner seg svake egenskaper, blir det mye vanskeligere for ham å ta det neste valget, men det er fortsatt mulig.
| Stages | Alder | Strengths | Svakheter | Meningsfulle relasjoner |
| Spedbarnsalder | opptil 1 år | Grunnleggende tillit | Grunnleggende mistillit | Mors personlighet |
| Childhood | 1–3 år | Autonomi | Tvil, skam | Foreldre |
| Førskole | 3–6 år | Enterprise, initiativ | Guilt | Familie |
| Skole | 6–12 år | Hardt arbeid | Mindreverdighet | Skole, naboer |
| Youth | 12–20 år | Identity | Rollerot | Ulike lederskapsmodeller, gruppejevnaldrende |
| Ungdom, tidlig modenhet | 20–25 år | Intimitet | Isolasjon | Sexpartnere, venner, samarbeid, konkurranse |
| Forfall | 26–64 år | Ytelse | Stagnasjon |
Husstell og arbeidsdeling |
| Alderdom | etter 65 | Integrasjon, integritet | Fortvilelse, fortvilelse | "Own circle", humanity |
Biografi om en vitenskapsmann
Erik Homburger Erikson ble født i Tyskland i 1902. Som barn fikk han en klassisk jødisk oppdragelse: familien hans spiste kun kosher mat, gikk regelmessig i synagogen og feiret alle religiøse høytider. Problemet med identitetskrise som interesserte ham var direkte relatert til hans livserfaring. Moren hans gjemte hemmeligheten bak hans opprinnelse for ham (han vokste opp i en familie med stefaren). Han dukket opp på grunn av morens utenomekteskapelige forhold til en danske av jødisk opprinnelse, som det praktisk t alt ikke er informasjon om. Det er bare kjent at etternavnet hans var Erickson. Hun var offisielt gift med Valdemar Salomonsen, som jobbet som aksjemegler.
Han ble stadig ertet på jødisk skole for sitt nordiske utseende, ettersom hans biologiske far var dansk. PÅoffentlig skole ble han straffet for den jødiske troen.
I 1930 giftet han seg med en danser fra Canada, Joan Serson, som han emigrerte til USA tre år senere. I sitt arbeid i Amerika kontrasterte han Freuds teori, der den psykologiske utviklingen til individet ble delt inn i bare fem stadier, med hans eget opplegg med åtte stadier, som la til tre stadier av voksenlivet.
Det er også Erickson som eier begrepet egopsykologi. Ifølge forskeren er det vårt ego som er ansvarlig for organisering av livet, sunn personlig vekst, harmoni med det sosiale og fysiske miljøet, og blir kilden til vår egen identitet.
I USA på 1950-tallet ble han et offer for McCarthyism, da han ble mistenkt for å ha forbindelser med kommunistene. Han forlot Berkeley University da han ble pålagt å signere en lojalitetsed. Etter det jobbet han ved Harvard og en klinikk i Massachusetts. Mottok Pulitzer-prisen for sakprosa i 1970 for The Truth of Gandhi.
Vitenskapsmannen døde i Massachusetts i 1994 i en alder av 91 år.
Spedbarnsalder
Det aller første stadiet i aldersperiodiseringen til E. Erickson er spedbarnsalderen. Det fortsetter fra en persons fødsel til det første året av hans liv. Det er på den grunnlaget for en sunn personlighet vises, en oppriktig følelse av tillit vises.
Ericksons aldersperiodisering bemerker at hvis et spedbarn utvikler denne grunnleggende følelsen av grunnleggende tillit, så begynner han å oppfatte hansmiljø som forutsigbart og pålitelig, noe som er veldig viktig. Samtidig er han i stand til å tåle fraværet til moren sin uten unødig angst og lidelse for å skille seg fra henne. Hovedritualet på dette stadiet av utviklingen i aldersperiodiseringen til E. Erickson er gjensidig anerkjennelse. Det varer hele livet, og definerer forhold til andre.
Det er bemerkelsesverdig at metodene for å lære bort mistenksomhet og tillit varierer avhengig av kultur. Samtidig forblir metoden universell, som et resultat av at en person stoler på andre, avhengig av hvordan han behandlet moren sin. En følelse av frykt, mistillit og mistenksomhet oppstår hvis moren er mistenksom, avviser barnet og viser at hun mislykkes.
I løpet av denne perioden av Ericksons aldersperiodisering, dannes en første positiv egenskap for utviklingen av vårt ego. Dette er en tro på det beste, basert på holdningen til kulturmiljøet. Det erverves i tilfelle vellykket løsning av konflikten, basert på tillit eller mistillit.
Early childhood
Tidlig barndom er det andre stadiet i Ericksons periodisering av aldersutviklingen, som utvikler seg fra ett til tre år. Det kan være nøyaktig relatert til analfasen i Freuds teori. Den pågående biologiske modningen gir grunnlaget for manifestasjonen av barnets uavhengighet på ulike områder - bevegelse, mat, påkledning. I sin periodisering av aldersutvikling bemerket E. Erickson at en kollisjon med samfunnets normer og krav ikke forekommerkun under pottetrening. Foreldre bør utvide og oppmuntre babyens uavhengighet, utvikle følelsen av selvkontroll. Rimelig permissivitet bidrar til dannelsen av hans autonomi.
Viktig på dette stadiet er kritisk ritualisering, som er basert på spesifikke eksempler på ondt og godt, ondt og godt, forbudt og tillatt, stygt og vakkert. Med en vellykket utvikling av situasjonen utvikler en person selvkontroll, vilje, og med et negativt utfall, svak vilje.
Førskole
Neste trinn i Ericksons periodisering av aldersutvikling er førskolealder, som han også kaller lekens alder. Fra tre til seks år er barn aktivt interessert i alle slags arbeidsaktiviteter, prøver noe nytt og etablerer kontakt med jevnaldrende. Den sosiale verden på dette tidspunktet insisterer på at barnet skal være aktivt, det blir viktig å tilegne seg ferdigheter til å løse visse problemer. Det er et grunnleggende nytt ansvar for kjæledyr, yngre barn i familien, en selv.
Initiativet som dukker opp i denne alderen er assosiert med virksomhet, barnet begynner å oppleve gleden ved selvstendige handlinger og bevegelser. Enkel å utdanne og trene, tar villig kontakt med andre mennesker, fokuserer på et bestemt mål.
I aldersperiodiseringen til Erik Erickson, på dette stadiet, dannes et Superego i en person, en ny form for selvbeherskelse dukker opp. Foreldre oppfordres til å anerkjenne hans rett til fantasi og nysgjerrighet, uavhengige bestrebelser. Det bør utvikle detkreativitet, grensene for uavhengighet.
Hvis barn i stedet blir overveldet av skyldfølelse, vil de ikke være produktive i fremtiden.
Skolealder
Med en kort beskrivelse av Ericksons aldersperiodisering, la oss dvele ved hvert av stadiene. Fase 4 utvikler seg mellom seks og tolv år. Allerede her er det en konfrontasjon med en far eller mor (avhengig av kjønn), barnet går utover familien, blir med på den teknologiske siden av kulturen.
Hovedbegrepene for dette stadiet av E. Ericksons teori om aldersperiodisering er "smak for arbeid", "hardt arbeid". Barn er opptatt av kunnskapen om verden rundt dem. Ego-identiteten til en person kommer til uttrykk i formelen "Jeg er det jeg har lært." På skolen blir de introdusert for disiplin, utvikler arbeidsomhet, streber etter prestasjoner. På dette stadiet må barnet lære alt som kan forberede det på et produktivt voksenliv.
Han begynner å utvikle en følelse av kompetanse, får han ros for resultatene han har oppnådd, får han tillit til at han kan lære noe nytt, talenter for teknisk kreativitet dukker opp. Når voksne kun ser velvære i hans lyst til aktivitet, er det en mulighet for å utvikle en følelse av mindreverdighet, tvil om egne evner.
Youth
Ikke mindre viktig i aldersperiodiseringen til E. Erickson er utviklingsstadietungdom. Den varer fra 12 til 20 år gammel, regnet som hovedperioden i en persons psykososiale utvikling.
Dette er det andre forsøket på å utvikle autonomi. En tenåring utfordrer sosiale og foreldres normer, lærer om eksistensen av tidligere ukjente sosiale roller, reflekterer over religion, en ideell familie og strukturen i verden rundt ham. Alle disse spørsmålene gir ham ofte en følelse av bekymring. Ideologien presenteres i en altfor forenklet form. Hans hovedoppgave på dette stadiet i Ericksons teori om aldersperiodisering er å samle all kunnskap om seg selv som var tilgjengelig på den tiden, for å legemliggjøre den i et bilde av seg selv, som danner en Ego-identitet. Den må inkludere en bevisst fortid og en forutsett fremtid.
De nye endringene manifesterer seg i form av en kamp mellom ønsket om å forbli avhengig av omsorgen for sine nærmeste og ønsket om egen uavhengighet. Stilt overfor en slik forvirring streber en gutt eller jente etter å bli som sine jevnaldrende, han utvikler stereotype idealer og atferd. Kanskje ødeleggelsen av strenge normer i oppførsel og klær, en lidenskap for uformelle bevegelser.
Misnøye med sosiale verdier, brå sosiale endringer, anser forskeren som en faktor som hindrer utviklingen av identitet, fremveksten av en følelse av usikkerhet og manglende evne til å fortsette utdanning, velg en karriere.
En negativ vei ut av krisen kan uttrykkes i en dårlig selvidentitet, en følelse av ubrukelighet, formålsløshet. Tenåringer skynder seg mot kriminell oppførsel. På grunn av overdreven identifikasjon med representantermotkultur og stereotype helter undertrykker utviklingen av deres identiteter.
Youth
I periodiseringen av Ericksons utviklingspsykologi er det sjette stadiet ungdom. Mellom alderen 20 og 25 markerer den faktiske starten på ekte voksen alder. En person får et yrke, et selvstendig liv begynner, et tidlig ekteskap er mulig.
Evnen til å delta i kjærlighetsforhold inkluderer de fleste av de tidligere utviklingsstadiene. Uten å stole på andre vil det være vanskelig for en person å stole på seg selv, på grunn av usikkerhet og tvil vil det være vanskelig for ham å la andre krysse grensene hans. Føler man seg utilstrekkelig, vil det bli vanskelig å komme nær andre, ta initiativ selv. Og i fravær av flid vil treghet i forhold oppstå, mental splid kan forårsake problemer med å bestemme en plass i samfunnet.
Kapasiteten til intimitet blir perfeksjonert når en person lykkes med å bygge partnerskap, selv om dette krever betydelige kompromisser og ofre.
Den positive løsningen på denne krisen er kjærlighet. Blant hovedprinsippene for aldersperiodisering ifølge Erickson på dette stadiet er de erotiske, romantiske og seksuelle komponentene. Intimitet og kjærlighet kan sees på som en mulighet til å begynne å tro på en annen person, for å forbli den mest trofaste i et forhold, selv om du for dette må gjøre selvfornektelse og innrømmelser. Denne typen kjærlighet kommer til uttrykk i gjensidig respekt, omsorg, ansvar for en annen person.
Å streve etter å unngå intimitet kan være av frykt for å miste uavhengighet. Dette truer med selvisolasjon. Manglende evne til å bygge tillitsfulle og rolige personlige relasjoner fører til en følelse av sosi alt vakuum, ensomhet og isolasjon.
Forfall
Syvende etappe, den lengste. Den utvikler seg fra 26 til 64 år. Hovedproblemet er valget mellom treghet og produktivitet. Et viktig poeng er kreativ selvrealisering.
Dette stadiet inkluderer et intenst arbeidsliv, formelt sett en ny oppdragelsesstil. Samtidig oppstår evnen til å vise interesse for universelle menneskelige problemer, andres skjebne, til å tenke på verdens struktur, fremtidige generasjoner. Produktivitet kan manifestere seg som neste generasjon som bryr seg om unge mennesker, som ønsker å hjelpe dem med å finne sin plass i livet og ta riktig retning.
Vanskeligheter på produktivitetsstadiet kan føre til et besettende ønske om pseudo-intimitet, et ønske om å protestere, å motstå å la dine egne barn gå inn i voksenlivet. Voksne som ikke klarer å bli produktive trekker seg tilbake i seg selv. Personlig komfort og behov blir hovedtemaet for bekymring. De fokuserer på sine egne ønsker. Med tap av produktivitet slutter utviklingen av individet som en aktivitet til et medlem av samfunnet, mellommenneskelige relasjoner blir dårligere, tilfredsstillelse av egne behov opphører.
Alderdom
Etter 65sluttfasen begynner - alderdom. Den er preget av en konflikt av håpløshet og helhet. Dette kan bety å akseptere seg selv og sin egen rolle i verden, realisere menneskeverdet. På dette tidspunktet er hovedarbeidet i livet over, det er tid for moro med barnebarna og refleksjon.
Samtidig begynner en person å forestille seg sitt eget liv som for kort til å oppnå alt som var planlagt. På grunn av dette kan det være en følelse av misnøye og håpløshet, fortvilelse over at livet ikke har blitt slik du ønsket, og det er for sent å starte noe på nytt. Dødsangsten dukker opp.
Psykologer i anmeldelser av Erik Eriksons teori om psykososial utvikling sammenligner stadig arbeidet hans med Sigmund Freuds klassifisering, som bare inkluderer fem stadier. På alle stadier av utviklingen av moderne vitenskap ble Ericksons ideer behandlet med økt oppmerksomhet, siden ordningen han foreslo gjorde det mulig å studere utviklingen av den menneskelige personligheten mer detaljert. Hovedpåstandene var knyttet til det faktum at menneskelig utvikling fortsetter inn i voksen alder, og ikke bare i barndommen, slik Freud hevdet. Den største tvilen som er uttrykt av kritikere av Ericksons verk er forbundet med dette.
